Guide Bac Français

Méthode du commentaire composé

Au commentaire, la difficulté n’est presque jamais de « trouver des idées ». Mes élèves en ont toujours. La difficulté, c’est de les organiser en un raisonnement construit. C’est là que la méthode fait toute la différence.

Du brouillon aux axes

Après deux lectures, on note au brouillon tout ce qui frappe : des images, des ruptures, des échos, des procédés. Puis on regroupe ces observations en deux ou trois ensembles qui racontent quelque chose. Un bon axe est une idée sur le texte, par exemple « un éloge qui cache une critique ». « Les figures de style » n’est pas un axe, c’est un tiroir. Cette distinction, une fois comprise, change toutes les copies.

Des paragraphes qui démontrent

Chaque paragraphe commence par une phrase qui annonce ce qu’il va démontrer. Viennent ensuite deux ou trois analyses, à chaque fois un procédé cité, son effet, son interprétation. Et une phrase de bilan qui raccroche le paragraphe à l’axe. Je fais souvent relire à mes élèves uniquement leurs premières phrases de paragraphe : si on comprend le raisonnement rien qu’avec elles, la copie est bien construite.

Les citations, courtes et fondues

Une citation réussie se fond dans la phrase : courte, entre guillemets, intégrée grammaticalement. Écrire « le poète “pleure” et “se souvient”, deux verbes au présent qui installent une douleur sans fin » vaut infiniment mieux qu’un long passage recopié suivi d’un commentaire vague. Si la citation dépasse une ligne, c’est presque toujours le signe qu’il faut la couper.

Sécuriser l’introduction et la conclusion

L’introduction suit le même schéma qu’à l’oral : situer, caractériser, problématiser, annoncer. La conclusion répond à la problématique. Mon conseil pratique : les rédiger entièrement au brouillon avant de se lancer. Quand le début et la fin sont assurés, on écrit le reste avec beaucoup plus de calme.

À lire aussi : Méthode de la dissertation · Méthode de l’explication linéaire